Занятие 1
5 апреля
Рисование "Пчелы"
1.Белая бумага
2.Цветные карандаши или фломастеры
3.Простой карандаш
4.Ластик
Пошаговый рисунок пчелы.
Предварительно поговорите о пчелах, где они живут, рассмотрите иллюстрации, видео (какой формы голова, туловище. Какие части есть еще).
Можно усложнить задание «Пчелы собирают пыльцу с цветов»
Занятие 2
Грамота
1.Пропевание гласных
2.пропевание слоговых песенок изученных.
3.построение слогового «паровозика»:маленького с гласной «Е»,большого с гласной «У»
4.знакомство с согласным звуком [ч],его характеристики.
5.знакомство с правилом :чу,ча.
6. пропевание слоговых песенок на [ч]
3.Практические задание:
1.назвать гласный,который придает твердость (мягкость)
2.вспомнить и назвать 2 согласных звука,которые всегда твердые-синие [ж] и [ш]
3.назвать 2 согласных звука,которые всегда мягкие [й] и [ч]
4.показать песенки:чу,че,чо,чи.
5.придумать слова с [ч]
6.прочитать паровозик:
Е-ЛЕ-МЕ-ЗЕ-СЕ-ТЕ
У-ЛУ-МУ-ЧУ-СУ-ТУ
7.прочитать слово по таблице:
ЧУ-ДО ЧА-СЫ
8.составь эти слова из кубиков.
9.выделяй в этих словах гласные красным.
Распечатать пособия для занятия, выполнить задания.
Скачать 4 слоговые таблицы, повторять слоги сверху вниз по столбикам.
Занятие 3
Развитие речи
1.рассмотрите предметные картинки из серии «Домашние животные и их детеныши»
2.Назовите дом.животного взрослого в ед.и мн.числах.
3.назовите детенышей дом.животных в ед.и мн.числах
4.составьте рассказ о дом.животных (по выбору)
Практические задания:
1.назови животное по картинке.
2.назови его детенышей, детеныша
3.как назвать этих животных одним словом,почему?
4.составь рассказ о выбранном животном.
Занятие 4
Математика
1. Счет от 0 до 26 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26 (по листочку для счета 1 и 4 и 7 с указывающим жестом).
+ Играем на барабане: 2 ладошки, одна ладошка - барабан, вторая ладошка – палочки. Ударяем ребром ладони одной руки по ладони другой руки и считаем резко, громко, четко.
Счет от 0 до 10 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (по листочку для счета 2 (спускаемся по лесенке) и 1 и 3 и 4 и 5 и 6 и 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет от 10 до 0 (обратный) — 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 (по листочку для счета 1, 2, 3, 4, 5 и 6, 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет двойками (прямой) от 0 до 18 – 0,2,4,6,8,10,12,14,16,18 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ОДИН камушек и называем число).
Счет тройками (прямой) от 0 до 15 – 0,3,6,9,12,15 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ДВА камушка и называем число).
2. Вспоминаем направления на «тетрадыче». Проговариваем. 3. Игра-тест «направо, налево».
4. Тестирование по математике. Задается вопрос по карточкам. Ребенок отвечает на вопрос. Если правильно - берет одну счетную палочку и кладет перед собой. В конце ребенок считает, сколько палочек (правильных ответов) из максимального количества.
Домашнее задание выложено на странице в контакте
https://vk.com/domzad452019
ПАПКА 24_ДОМАШНЕЕ_ЗАДАНИЕ_на_29.03.2020.zip
Занятие 1
12 апреля
Аппликация "Попугай"
1.Белая бумага
2.Цветная бумага
(Подготовить и нарезать 3-4 размера кругов различного яркого цвета)
3.Простой карандаш
4.Ножницы
5.Клеевой карандаш
Поговорите о попугаях, рассмотрите картинки, видео.
Какие части есть о попугая и какой формы,
1.голова
2.туловище
3.хвост
4.крылья
Рассмотрите каждую деталь, оперение.
Занятие 2
Развитие речи
Использование в речи междометий.
Придумать короткие предложения, где есть междометие.
Послушайте сказку «Тяпа-растяпа»
Объясните детям значение новых слов: чулан, кавардак и др.
Поговорите об аккуратности, почему у Тяпы образовался завал игрушек, почему он потерял свои вещи. и т.д.
Что Тяпа сделал, что бы все исправить.
Занятие 3
Грамота
Изучаем букву Ч. Учимся читать слоги с ч, находить букву в текста (обводим кружком). поем попевки из предыдущих уроков.
Выполняем задания на картинках
Занятие 4
Математика
1. Счет от 0 до 27 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27 (по листочку для счета 1 и 4 и 7 с указывающим жестом).
+ Играем на барабане: 2 ладошки, одна ладошка - барабан, вторая ладошка – палочки. Ударяем ребром ладони одной руки по ладони другой руки и считаем резко, громко, четко.
Счет от 0 до 10 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (по листочку для счета 2 (спускаемся по лесенке) и 1 и 3 и 4 и 5 и 6 и 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет от 10 до 0 (обратный) — 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 (по листочку для счета 1, 2, 3, 4, 5 и 6, 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет двойками (прямой) от 0 до 18 – 0,2,4,6,8,10,12,14,16,18 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ОДИН камушек и называем число).
Счет тройками (прямой) от 0 до 15 – 0,3,6,9,12,15 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ДВА камушка и называем число).
2. Вспоминаем цвета на числовой линейке. Проговариваем.
3. Вспоминаем фигуры. Проговариваем.
4. Тестирование по математике. Задается вопрос по карточкам. Ребенок отвечает на вопрос. Если правильно - берет одну счетную палочку и кладет перед собой. В конце ребенок считает, сколько палочек (правильных ответов) из максимального количества.
Домашнее задание выложено на странице в контакте
https://vk.com/domzad452019
ПАПКА 25_ДОМАШНЕЕ_ЗАДАНИЕ_на_05.04.2020.zip