Занятие 1
5 апреля

Рисование "Пчелы"

1.Белая бумага

2.Цветные карандаши или фломастеры

3.Простой карандаш

4.Ластик

Пошаговый рисунок пчелы.Предварительно поговорите о пчелах, где они живут, рассмотрите иллюстрации, видео (какой формы голова, туловище. Какие части есть еще).

Можно усложнить задание «Пчелы  собирают пыльцу с цветов»

Занятие 2

Грамота

1.Пропевание гласных

2.пропевание слоговых песенок изученных.

3.построение слогового «паровозика»:маленького с гласной «Е»,большого с гласной «У»

4.знакомство с согласным звуком [ч],его характеристики.

5.знакомство с правилом :чу,ча.

6. пропевание слоговых песенок на [ч]

3.Практические задание:

1.назвать гласный,который придает твердость (мягкость)

2.вспомнить и назвать 2 согласных звука,которые всегда твердые-синие [ж] и [ш]

3.назвать 2 согласных звука,которые всегда мягкие [й] и [ч]

4.показать песенки:чу,че,чо,чи.

5.придумать слова с [ч]

6.прочитать паровозик:

Е-ЛЕ-МЕ-ЗЕ-СЕ-ТЕ

У-ЛУ-МУ-ЧУ-СУ-ТУ

7.прочитать слово по таблице:

ЧУ-ДО  ЧА-СЫ

8.составь эти слова из кубиков.

9.выделяй в этих словах гласные красным.

Распечатать пособия для занятия, выполнить задания.

Скачать 4 слоговые таблицы, повторять слоги сверху вниз по столбикам.

Занятие 3

Развитие речи

1.рассмотрите  предметные картинки из серии  «Домашние животные и их детеныши»

2.Назовите  дом.животного взрослого в ед.и мн.числах.

3.назовите детенышей дом.животных в ед.и мн.числах

4.составьте рассказ о дом.животных (по выбору)

Практические задания:

1.назови животное по картинке.

2.назови его детенышей, детеныша

3.как назвать этих животных одним словом,почему?

4.составь рассказ о выбранном животном.

Занятие 4

Математика

СЧЕТ
1. Счет от 0 до 26 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26 (по листочку для счета 1 и 4 и 7 с указывающим жестом).
+ Играем на барабане: 2 ладошки, одна ладошка - барабан, вторая ладошка – палочки. Ударяем ребром ладони одной руки по ладони другой руки и считаем резко, громко, четко.
Счет от 0 до 10 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (по листочку для счета 2 (спускаемся по лесенке) и 1 и 3 и 4 и 5 и 6 и 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет от 10 до 0 (обратный) — 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 (по листочку для счета 1, 2, 3, 4, 5 и 6, 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет двойками (прямой) от 0 до 18 – 0,2,4,6,8,10,12,14,16,18 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ОДИН камушек и называем число).
Счет тройками (прямой) от 0 до 15 – 0,3,6,9,12,15 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ДВА камушка и называем число).
2. Вспоминаем направления на «тетрадыче». Проговариваем. 3. Игра-тест «направо, налево».
4. Тестирование по математике. Задается вопрос по карточкам. Ребенок отвечает на вопрос. Если правильно - берет одну счетную палочку и кладет перед собой. В конце ребенок считает, сколько палочек (правильных ответов) из максимального количества.

Домашнее задание выложено на странице в контакте
https://vk.com/domzad452019
ПАПКА 24_ДОМАШНЕЕ_ЗАДАНИЕ_на_29.03.2020.zip

Занятие 1
12 апреля

Аппликация "Попугай"

1.Белая бумага

2.Цветная бумага

(Подготовить и нарезать 3-4 размера кругов различного яркого цвета)

3.Простой карандаш

4.Ножницы

5.Клеевой карандаш

Поговорите о попугаях, рассмотрите картинки, видео.

Какие части есть о попугая и какой формы, 

1.голова

2.туловище

3.хвост

4.крылья

Рассмотрите каждую деталь, оперение.

Занятие 2

Развитие речи

Использование в речи междометий.

Придумать короткие предложения, где есть междометие.

Послушайте сказку «Тяпа-растяпа»

Объясните детям значение новых слов: чулан, кавардак и др.

Поговорите об аккуратности, почему у Тяпы образовался завал игрушек, почему он потерял свои вещи. и т.д.

Что Тяпа сделал, что бы все исправить.

Занятие 3

Грамота

Изучаем букву Ч. Учимся читать слоги с ч, находить букву в текста (обводим кружком). поем попевки из предыдущих уроков.

Выполняем задания на картинках

Занятие 4

Математика

СЧЕТ
1. Счет от 0 до 27 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27 (по листочку для счета 1 и 4 и 7 с указывающим жестом).
+ Играем на барабане: 2 ладошки, одна ладошка - барабан, вторая ладошка – палочки. Ударяем ребром ладони одной руки по ладони другой руки и считаем резко, громко, четко.
Счет от 0 до 10 (прямой) — 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (по листочку для счета 2 (спускаемся по лесенке) и 1 и 3 и 4 и 5 и 6 и 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет от 10 до 0 (обратный) — 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 (по листочку для счета 1, 2, 3, 4, 5 и 6, 8 и 9 с указывающим жестом).
Счет двойками (прямой) от 0 до 18 – 0,2,4,6,8,10,12,14,16,18 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ОДИН камушек и называем число).
Счет тройками (прямой) от 0 до 15 – 0,3,6,9,12,15 (по листочку для счета 1 с указывающим жестом, прыгаем как лягушата пальчиком, перепрыгивая ДВА камушка и называем число).
2. Вспоминаем цвета на числовой линейке. Проговариваем.
3. Вспоминаем фигуры. Проговариваем.
4. Тестирование по математике. Задается вопрос по карточкам. Ребенок отвечает на вопрос. Если правильно - берет одну счетную палочку и кладет перед собой. В конце ребенок считает, сколько палочек (правильных ответов) из максимального количества.

Домашнее задание выложено на странице в контакте
https://vk.com/domzad452019
ПАПКА 25_ДОМАШНЕЕ_ЗАДАНИЕ_на_05.04.2020.zip