Чтение и литературное развитие для подготовки к школе

Чтение играет ключевую роль в развитии детей и подготовке их к школе. В возрасте 6-7 лет дети начинают активно интересоваться книгами, и это отличное время для формирования у них любви к чтению. Сегодня мы расскажем о важности чтения и предложим рекомендации по выбору книг русских авторов для ваших детей.

 Почему чтение важно?

Развитие речи и словарного запаса: Чтение помогает детям расширять словарный запас, учиться правильно строить предложения и выражать свои мысли.

Развитие воображения и творческих способностей: Книги пробуждают воображение и фантазию, помогают детям представлять себе миры и героев, которые они не видели в реальной жизни.

Развитие концентрации и внимания: Регулярное чтение способствует улучшению внимания и способности концентрироваться на задачах.

Эмоциональное развитие: Книги помогают детям понимать и переживать различные эмоции, учат сочувствию и пониманию других людей.

Подготовка к школьной программе: Чтение развивает навыки, необходимые для успешного обучения в школе, включая понимание текста, логическое мышление и способность анализировать информацию.

Вот несколько замечательных книг русских авторов, которые подойдут для детей 6-7 лет:

Корней Чуковский - "Айболит", "Муха-Цокотуха", "Мойдодыр":

Эти веселые и поучительные сказки с яркими героями и запоминающимися рифмами давно стали классикой детской литературы.

Самуил Маршак - "Кошкин дом", "Двенадцать месяцев", "Багаж":

Сказки Маршака известны своим поучительным содержанием и красивыми стихами, которые легко запоминаются детьми.

Александр Волков - "Волшебник Изумрудного города":

Захватывающая история о приключениях девочки Элли в волшебной стране понравится детям своей фантастичностью и яркими персонажами.

Евгений Пермяк - "Сказки о профессиях":

Добрые и поучительные рассказы помогут детям узнать больше о различных профессиях и важности труда.

Николай Носов - "Незнайка на Луне", "Приключения Незнайки и его друзей":

Веселые истории о Незнайке и его друзьях учат детей дружбе, взаимопомощи и ответственности.

Валентин Катаев - "Цветик-семицветик":

Трогательная и поучительная сказка о маленькой девочке и ее волшебном цветке, который исполняет желания.

 Советы по чтению с ребенком

Чтение вслух: Читайте книги вслух, это помогает ребенку лучше понимать текст и развивать навыки слушания.

Обсуждение прочитанного: После чтения обсудите с ребенком прочитанную историю, задайте вопросы о героях и событиях.

Выбор книг вместе: Позвольте ребенку выбирать книги, которые ему интересны. Это поможет развить у него любовь к чтению.

Чтение – это замечательное приключение, которое помогает детям расти и развиваться. Выберите одну из предложенных книг и начните это увлекательное путешествие вместе с вашим ребенком!!

• Написать по одному слову на каждую парную звонкую согласную, поставить в них ударение, разделить на слоги, составить звуковые схемы.
• Доделать задания в тетради Ткаченко.
• Задание в тетради (вклеено).

• Читать и пересказывать текст (у всех в тетради).
• Составить ко всем предложениям текста схемы.
• Знать парные согласные, их количество (12) и количество парочек (6).
• Задание в тетради Ткаченко стр. 24,  во всех словах поставить ударение, выделить звонкие согласные и парные.

• Расставить слова в алфавитном порядке, поставить ударение и разделить на слоги, составить звуковые схемы к ним: удочка, рыбаки, озеро.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 22(3), 23(3).
• Читать и пересказывать текст "Страус", ко всем предложениям составить схемы.

• Знать что такое ударение: на какую букву всегда падает (на гласную), количество ударений в слове (одно), когда ударение можно не ставить в слове (когда в слове один слог).
• Задание в тетради Ткаченко стр. 18(2), 19(3).
• Читать и пересказывать текст "нарвалы". Ко всем предложением текста составить схемы.
• Упражняться постановке ударения в словах.

• Пропевать алфавит, правильно называя буквы.
• Расшифровать слова по алфавиту, разделить их на слоги и составить к ним звуковые схемы

• Задание в тетради Ткаченко стр. 17 (2,3), все слова в задании 3 разделить на слоги.
• Читать и пересказывать текст "Енот"(у всех в тетради).

• Пропевать алфавит, правильно называя буквы.
• Зашифровать по алфавиту свои имя и фамилию, разделить их на слоги и составить к ним звуковые схемы.
• Читать букварь Жуковой стр. 61-63.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 16.
• Ко всем предложениям рассказа "В лесу" составить схемы.

• Вспомнить, что такое алфавит("домик" для букв, количество букв в нём (33) и каких: гласных -10, согласных -21, беззвучные-2).
• Пропевать алфавит, правильно называя буквы.
• Задание в тетради Ткаченко стр.11 (2-схемы к предложениям), стр. 13 (2,3), стр. 15(3).
• Читать букварь стр. 84.
• Написать в тетради алфавит большими буквами и пронумеровать все буквы внизу по порядку.

• Выучить Ъ разделительный твёрдый знак-беззвучная и бесцветная буква (клетки звуковой схеме нет).
• Значит, что разделительный твёрдый знак делает согласный звук твёрдым, "превращает" его из зеленого в синий цвет, "ломает" песенку, разделяет буквы: согласные от гласных.
• Читать букварь стр. 93-95.
• Задание в тетради Ткаченко стр.32.
• Сравнить мягкий и разделительный знаки твёрдый знаки (сходство и различия).
• Списать из букваря Жуковой (стр. 93) любое предложение и составить к нему схему, а к одному из слов-звуковую схему.

• Выучить мягкий знак ь.
• Знать для чего он служит (для смягчения предыдущего согласного), на каком месте стоит в слове (середина или конец).
• Знать, что ь - это беззвучная и бесцветная буква, то есть не имеет клетки в звуковой схеме.
• Задание в тетради Ткаченко стр.7 (2) слова разделить на слоги, стр.8(2,3), стр. 10 (2,3), ко всем предложениям составить схемы.
• Читать букварь стр. 64 - 67.

• Повторить согласный звук Ф (глухой).
• Пропевать и прописывать слоги по цветам:

• Читать букварь стр. 88- 89.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 14, в задании 3 ко всем предложениям составить схемы.
• Выбрать к схемам слова: мыши, пилка, миска, лыжи, ноты.

• Выучить согласный Щ (глухой, всегда мягкий, цвет - только зелёный).
• Пропевать и прописывать по цветам слоги:

• Знать правила:

• Читать букварь стр. 90- 92.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 29, в задании 3: ко всем предложениям составить схемы.
• Упражняться в составлении схемы к предложениям.

• Выучить согласный звук Ц (глухой ,всегда твёрдый, цвет - только синий).
• Пропевать и прописывать слоги по цветам:

• Читать букварь стр. 85-87.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 30, все слова в зад.2 разделить на слоги, в зад.3 в предложениях сосчитать количество слов.
• Вспомнить как правильно записывать предложения: из чего оно состоит (из слов), заглавная буква, пробел, точка.
• К словам составлять новые звуковые схемы.

• Выучить согласный Ч (глухой ,всегда мягкий, цвет - только зелёный).
• Пропевать и прописывать слоги по цветам:

• Читать букварь стр. 80 -84.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 28, все слова в задании 3 разделить на слоги.
• Знать правила:

• Выучить согласный звук Ж (звонкий, всегда твёрдый, цвет только синий).

• Читать букварь стр.58- 60.
• Задание в тетради Ткаченко стр.12, в задании 2 и 3 все слова разделить на слоги.
• Знать правило: жи - ши пишем с буквой И.

• Выучить согласный звук Д (звонкий).
• Прописывать по цветам и пропевать слоговые песенки:

• Читать букварь Жуковой стр. 51-52.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 21, все слова в задании 2 и 3 разделить на слоги.
• Написать 2 зимних слова, разделить их на слоги, составить к ним звуковые схемы.

• Выучить согласный звук Б (звонкий).
• Пропевать и прописывать по цветам слоги:

• Читать букварь Жуковой стр. 53-57.
• Задание в тетради Ткаченко стр.20, в заданиях 2, 3 сосчитать слоги и разделить на слоги слова.
• Упражняться в делении слов на слоги.
• Знать ,что слога без гласной буквы не бывает, в одном слоге может быть только одна гласная.

• Выучить согласный звук Г (звонкий).
• Пропевать и прописывать по цветам слоги:

• Читать букварь стр. 45-46.
• Задание в тетради Ткаченко стр. 22 (1,2)

• Вспомнить какие слова пишутся с заглавной буквы.

• Выучить согласный звук В (звонкий)
• Пропевать и прописывать по цветам слоговые песенки:

• Задание в тетради Ткаченко стр.11 (1,3), выделить в словах звонкие согласные
• Читать букварь Жуковой стр. 47-50
• Знать, что такое слог (часть слова), по каким буквам (по гласным) считают количество слогов
• Знать правило: Сколько в слове гласных букв столько и слогов
• Упражняться в счёте слогов в словах, в задании 3 (Ткаченко) сосчитать и написать количество слогов в каждом слове

• Выучить согласный звук Й (звонкий, всегда мягкий, цвет- только зелёный)
• Читать букварь стр. 42-44.
• Задание в тетради Ткаченко страница 23 (1, 2)

• К словам:

• Выучить согласный звук З (звонкий)
• Пропевать и прописывать слоговые песенки по цветам:

• Придумывать слова на эту букву
• Читать букварь Жуковой стр.39-41
• Задание в тетради Ткаченко страница 10 (1)
• Упражняться в составлении звуковых схем к словам: петухи, зеркало

• Выучить согласный звук П глухой.
• Пропевать слоговые песенки, прописывать их в тетради по цветам:

• Задание в тетради Ткаченко страница 19( 1,2).
• Читать букварь Жуковой страница 37-38.
• Упражняться в составлении звуковых схем.

• Выучить согласный звук Т глухой.
• Пропевать и прописывать по цветам слоговые песенки

• Читать букварь стр.33 - 36.
• Задание в тетради Ткаченко стр.18 (1, 3):

• Выучить согласный К (глухой).
• Придумывать слова на эту букву.
• Пропевать и прописывать слоговые песенки по цветам в тетради.
• Задание в тетради Ткаченко стр.17 (1,2).
• Читать букварь Жуковой стр. 31, 32.

• Выучить согласный звук Н( звонкий).
• Пропевать и прописывать по цветам слоги в тетради.
• Читать букварь Жуковой стр. 28 - 30.
• Задание в тетради Ткаченко стр.7( 1,3).
• В словах:

• Выучить согласный звук Л (звонкий).
• Пропевать и прописывать по цветам слоговые песенки.
• Придумывать слова на эту букву и читать букварь Жуковой стр.25 - 27.
• Задание в тетради Ткаченко стр.9 (1,2).
• В словах: лес, сила, шило- выделить звуки по цветам, то есть сделать звуковой анализ слов.

• Выучить согласный звук Ш ( шипящий, глухой, всегда твёрдый,  цвет- только синий)
• Пропевать и прописывать по цветам слоговые песенки в тетради.
• Придумывать слова на букву Ш, читать букварь - стр. 22-23.
• Знать правило: ШИ мы пишем с буквой И.
• Задание в тетради Ткаченко -  стр. 15 (задания 1,2).

• Выучить согласный глухой звук Х и звонкий звук Р.
• Придумывать слова начинающиеся на эти буквы.
• Читать букварь Жуковой страницы 18 - 21.
• Тетрадь Ткаченко стр. 8(зад.1),стр.13 (зад. 1), стр. 16 (зад. 1) - выполнить задания.
• Пропевать и прописывать, по цветам выделяя звуки, слоговые песенки в тетради.
• В словах МИР и ХОР выделить звуки по цветам.

1. Выучить согласные звуки  М - звонкий,  С - глухой.
2. Пропевать и прописывать в тетради, по цветам выделяя звуки слоговые песенки.
3. Читать букварь Жуковой страница  с 7 по 17.
4. Задание в тетради Ткаченко страница 1,5 и 6.

1. Выучить гласные маленького золотого кубика ю ё е я и.
2. Задание тетрадь Ткаченко страница №1
3. Все гласные буквы,  вписывать слова красным цветом.
4. Задание в тетрадке прописать песенки гласных букв простым карандашом по клеткам.

• Понятия: Речь, Буква и Звук.
• Звуки - то что мы слышим, они делятся на речевые и неречевые.
• Неречевые - например звуки животных.
• Речевые звуки обозначаются буквами (А, Б, В т.д.), их можно написать, прочитать.
• Какие бывают: гласные и согласные.
• Гласные - поются
• Кубики - это домики для букв, они отличаются по цвету, размеру и названиям: золотые, железные и деревянные.
• Согласные бывают звонкие и глухие; твёрдые и мягкие.
• Количество букв обозначающих гласных звуки 10.

1. Пропойте песенку больших гласных букв У-А-Ы
2. Рассмотрите в букваре Жуковой на страницах буквы А, О, У.
3. Придумайте слова начинающиеся с этих букв.