Чтение
НЮ НЕ НЯ НЕ НИ
- Выучить согласный Н (звонкий)
- Пропевать слоговые песенки:
НЮ НЕ НЯ НЕ НИ
- Читать букварь стр. 28-30.
- Задание в тетради стр. 32-33.
- Упражняться в употреблении притяжательных местоимений с существительными: мой, моя, твоё и т. д.
- Закрепить название второго зимнего месяца.
Чтение
ЛЕ ЛЯ ЛЮ ЛЕ ЛИ
Пересказывать сказку:
ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПТИЦЫ
Поросёнок гулял около своего дома.
Дом был каменный, крепкий, надёжный.
В таком доме никакой Волк не страшен! Вдруг на крышу дома уселась Совушка — умная головушка. Она заметила Поросёнка и стала поучать егó: «Не топчи траву! Не шуми! Не бегай!»
Увидев, что поросёнок ест яблоко, Сова крикнула ему строго: «Не чавкай так громко!»
Не выдержал поросёнок. Надоели ему замечания Совы. Он и ки́нул в неё огрызком. Да попал прямо в умную головушку... Рассердилась Сова, надулась, замолкла. Вдруг видит с высоты, что к дому крадётся Волк. Остановился, за кустом спрятался, наблюдает за Поросёнком.
Не стала Сова предупреждать обидчика. Но и улетать не стала. Сидит и смотрит — что же дальше будет? В это время откуда-то летит маленький Воробышек. Увидел Волка и зачирикал что было силы: «Волк! Волк! Спасайся! Беги в дом!» Понял Поросёнок, что птицы
бывают разные...
- Выучить согласный Л (звонкий)
- Пропевать слоговые песенки:
ЛЕ ЛЯ ЛЮ ЛЕ ЛИ
- Читать букварь стр. 25-27.
- Задание в тетради стр. 73-75.
Пересказывать сказку:
ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПТИЦЫ
Поросёнок гулял около своего дома.
Дом был каменный, крепкий, надёжный.
В таком доме никакой Волк не страшен! Вдруг на крышу дома уселась Совушка — умная головушка. Она заметила Поросёнка и стала поучать егó: «Не топчи траву! Не шуми! Не бегай!»
Увидев, что поросёнок ест яблоко, Сова крикнула ему строго: «Не чавкай так громко!»
Не выдержал поросёнок. Надоели ему замечания Совы. Он и ки́нул в неё огрызком. Да попал прямо в умную головушку... Рассердилась Сова, надулась, замолкла. Вдруг видит с высоты, что к дому крадётся Волк. Остановился, за кустом спрятался, наблюдает за Поросёнком.
Не стала Сова предупреждать обидчика. Но и улетать не стала. Сидит и смотрит — что же дальше будет? В это время откуда-то летит маленький Воробышек. Увидел Волка и зачирикал что было силы: «Волк! Волк! Спасайся! Беги в дом!» Понял Поросёнок, что птицы
бывают разные...
Чтение
Самую пушистую,
Самую пушистую,
Самую душистую.
Ёлочка так пахнет,
Мама сразу ахнет.
- Выучить согласный Ш (шипящий, глухой, всегда твёрдый, цвет только синий),
- Пропевать и прописывать слоговые песенки:
- Придумывать слова на эту букву.
- Задание в тетради стр.52-53.
- Читать букварь стр. 22-23.
- Выучить стих "Елочка"
Самую пушистую,
Самую пушистую,
Самую душистую.
Ёлочка так пахнет,
Мама сразу ахнет.
Чтение
РЮ РЕ РЯ РЕ РИ
Ю- МЮ - РЮ - ХЮ - СЮ и т. д..
Развитие речи
- Выучить согласный Р (звонкий).
- Пропевать слоговые песенки:
РЮ РЕ РЯ РЕ РИ
- Задание в тетради стр. 58- 59.
- Придумывать слова на эту букву.
- Пропевать песенки:
Ю- МЮ - РЮ - ХЮ - СЮ и т. д..
Развитие речи
- Вспомнить"Белую сказку"
- Пересказывать
Чтение
ХЮ ХЕ ХЯ ХЕ ХИ
Развитие речи
В воздухе морозном
Падают на землю
Кружевные звёзды.
Вот одна упала
на мою ладошку:
Ой не тай, Снежинка,
Подожди немножко.
- Выучить согласный Х (глухой).
- Пропевать слоговые песенки:
ХЮ ХЕ ХЯ ХЕ ХИ
- Читать букварь стр. 18-19.
- Задание в тетради стр. 42-43.
Развитие речи
- Закрепить название времени года и первого зимнего месяца.
- Выучить стихотворение "Снежинка"
В воздухе морозном
Падают на землю
Кружевные звёзды.
Вот одна упала
на мою ладошку:
Ой не тай, Снежинка,
Подожди немножко.
Чтение
СЮ СЕ СЯ СЕ СИ
Развитие речи
Осенью Света с мамой убирали урожай в саду.
Света собирала с куста ягоды в миску.
Мама собирала синие сливы в корзинку.
Света собрала полную миску ягод и поставила её на скамейку,
а сама убежала играть с котёнком.
В это время к скамейке подошёл поросёнок и съел все ягоды из миски.
Вот какой озорник!
- Выучить согласный С (глухой) .
- Пропевать слоговые песенки:
СЮ СЕ СЯ СЕ СИ
- Читать букварь стр. 8,13,16.
- Задание в тетради стр. 44,45.
Развитие речи
- Ответить на вопросы и пересказать:
Осенью Света с мамой убирали урожай в саду.
Света собирала с куста ягоды в миску.
Мама собирала синие сливы в корзинку.
Света собрала полную миску ягод и поставила её на скамейку,
а сама убежала играть с котёнком.
В это время к скамейке подошёл поросёнок и съел все ягоды из миски.
Вот какой озорник!
- Когда Света с мамой собирали урожай?
- Что собирала Света?
- Кто собирал сливы?
- Куда поставила девочка миску?
- Куда убежала Света?
- Кто подошёл к скамейке?
- Что сделал поросёнок?
Чтение
МЮ МЕ МЯ МЕ МИ
Развитие речи
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.
- Выучить согласный М (звонкий).
- Пропевать слоговые песенки:
МЮ МЕ МЯ МЕ МИ
- Задание в тетради стр.21,22.
- Читать букварь стр.7,10,11,14,15.
- Придумывать слова на эту букву.
Развитие речи
- выучить стих
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.
Чтение
Ю Е Я Е И
О - Е, А - Я
Развитие речи
- Выучить гласные маленького золотого кубика е и ё.
- Знать,что они придают мягкость согласным.
- Придумывать слова на эту букву.
- Пропевать всю песенку гласных букв:
Ю Е Я Е И
- Строить "парочки" (схожи по звучанию)
О - Е, А - Я
Развитие речи
- Уметь называть профессии: мужские и женские.
- Упражняться в нахождении названий профессий по картинкам: трудовые действия, инструменты, форма одежды.
- Составить рассказ на тему: "Профессия моей мамы (бабушки)"
Чтение
Петушок нашёл семена подсолнуха. Стал петушок быстро-быстро клевать их. Торопился петушок скорее склевать семена, пока не нашли их куры. Торопился, торопился, да и подавился. Весь посинел, едва отдышался. С тех пор петушок, как еду найдёт, кукарекает, всех кур зовёт.
Вопросы:
- Что нашёл петушок?
- Как петушок стал клевать семена?
- Почему петушок торопился съесть семена?
- Почему петушок посинел?
- Почему петушок кукарекает, когда еду найдёт?
- Выучить гласный маленького золотого кубика Я (придаёт мягкость).
- Придумывать слова на эту букву.
- Задание в тетради стр.5,6.
- Пересказ:
Петушок нашёл семена подсолнуха. Стал петушок быстро-быстро клевать их. Торопился петушок скорее склевать семена, пока не нашли их куры. Торопился, торопился, да и подавился. Весь посинел, едва отдышался. С тех пор петушок, как еду найдёт, кукарекает, всех кур зовёт.
Вопросы:
- Что нашёл петушок?
- Как петушок стал клевать семена?
- Почему петушок торопился съесть семена?
- Почему петушок посинел?
- Почему петушок кукарекает, когда еду найдёт?
- Перескажи рассказ сам.
Чтение
У лошадки жеребенок,
Есть у кошечки котёнок,
У собачки собачонок?
Нет, конечно же, щенок!
Как я перепутать мог!
Повторить названия детенышей домашних животных в единственном и множественном числе.
Пример: у лошади один жеребенок, если их много, то они жеребята. У мамы лошади много жеребят.
- Выучить гласный маленького золотого кубика Ю.
- Знать, что Ю придаёт согласным мягкость, окрашивает их в зелёный цвет.
- Придумывать слова на эту букву.
- Задание в тетради стр. 13, 14,15.
- Выучить стихотворение про домашних животных:
У лошадки жеребенок,
Есть у кошечки котёнок,
У собачки собачонок?
Нет, конечно же, щенок!
Как я перепутать мог!
Повторить названия детенышей домашних животных в единственном и множественном числе.
Пример: у лошади один жеребенок, если их много, то они жеребята. У мамы лошади много жеребят.
Чтение
- Выучить гласный маленького золотого кубика И.
- Придумывать слова на эту букву.
- Знать, что гласный И придаёт согласным мягкость, "окрашивает" их в зелёный цвет.
- Задание в тетради стр. 9 -12.
- Составить рассказ по картинкам.
Развитие речи
Он в реке мальков ловил,
А весёлые мальки
Лишь пускали пузырьки.
- Выучить считалочку:
Он в реке мальков ловил,
А весёлые мальки
Лишь пускали пузырьки.
- Упражняться употребление предлогов (у водоёма, около водоёма, в водоёме и т.д.)
- Выучить гласную большого золотого кубика Ы.
- Знать что Ы придаёт согласным твёрдость, "окрашивает" их в синий цвет.
- Знать, что слов на эту букву нет.
- Задание в тетради стр.18, 19 и 20.
Развитие речи
- Выучить гласную большого золотого кубика Э.
- Знать, что Э придаёт твёрдость согласным, "окрашивает" их в синий цвет.
- Придумывать слова на эту букву.
- Задание в тетради страница 16-17.
Чтение
- Вспомнить, что слова могут отвечать на вопросы кто или что. Они обозначают живые и неживые предметы.
- Подобрать картинку любого предмета и составить описательный рассказ о нём.
- Развитие речи
Осень золотая ходит по дорожкам.
У неё на ножках жёлтые сапожки.
У неё на платье листики цветные,
А в её лукошке есть грибы лесные.
- Чтение
- Вспомнить какие бывают кубики: золотые железные и деревянные. Какие звуки в них живут (гласные и согласные).
- Знать отличия звуков от букв.
- Знать количество гласных букв (10)
- Выучить гласные большого золотого кубика А О У.
- Задание в тетради стр.7,8.